陶行知的经典名言

1. 教育理念

• “生活即教育，社会即学校，教学做合一”
  陶行知提出的生活教育理论强调教育与生活的紧密联系，主张将教育融入生活实践，强调手脑并用、知行合一。
• “千教万教教人求真，千学万学学做真人”
  这句话体现了陶行知对教育本质的深刻理解，强调教育的目的是培养真实、善良、有用的人。
• “教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”
  陶行知认为教育的真正价值在于激发学生的创造力，而非简单的知识灌输。

2. 教师责任

• “捧着一颗心来，不带半根草去”
  这是陶行知对教师的期望，强调教师应全心全意为教育事业奉献，不求回报。
• “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’”
  教师的责任是引导学生追求真理，学生的责任是通过学习成为真实的人。
• “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守”
  教师应以身作则，与学生共同学习和成长。

3. 学生发展

• “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”
  这句话提醒教师要尊重每个学生的潜力，不要忽视任何可能成为杰出人才的学生。
• “人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由”
  教育应尊重学生的个体差异，注重平等起点，同时鼓励个性发展。
• “集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力”
  陶行知强调集体生活对儿童社会化发展的重要性。

4. 教育方法

• “我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书”
  强调教育应注重实践和应用，而非死记硬背。
• “在劳力上劳心，是一切发明之母”
  陶行知提倡通过劳动实践来培养学生的创造力和解决问题的能力。
• “解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”
  教育应注重学生的自由发展和创造力的培养。